Masa remaja adalah periode transisi yang penuh dengan gejolak emosional dan pencarian jati diri. Di SMPN 78, pihak sekolah memahami bahwa selain prestasi akademik, kesehatan mental dan kematangan emosional adalah fondasi utama bagi masa depan siswa. Program “Remaja Berdaya” yang diinisiasi oleh sekolah ini berfokus pada pengembangan kepercayaan diri dan pembentukan konsep diri yang sehat di kalangan peserta didik. Siswa yang memiliki pandangan positif terhadap dirinya cenderung lebih mampu menghadapi tekanan teman sebaya serta lebih berani dalam mengambil keputusan yang bertanggung jawab.
Membangun rasa percaya diri pada remaja tidaklah instan. Di lingkungan SMPN 78, pendekatan yang digunakan bersifat suportif dan inklusif. Guru-guru di sekolah ini berperan sebagai mentor yang tidak hanya memberikan instruksi, tetapi juga memberikan ruang bagi siswa untuk mengeksplorasi minat dan bakat mereka. Ketika seorang siswa merasa kompeten dalam suatu bidang—baik itu olahraga, seni, maupun debat—rasa percaya diri mereka akan tumbuh secara alami. Sekolah memfasilitasi hal ini dengan menyediakan berbagai pilihan ekstrakurikuler yang dapat diikuti siswa sesuai dengan keunikan masing-masing.
Konsep diri yang positif juga berkaitan erat dengan bagaimana seorang remaja melihat peran mereka di masyarakat. Melalui kegiatan sosial, siswa diajak untuk melihat keluar dari ruang lingkup pribadi dan memberikan dampak bagi lingkungan sekitar. Aktivitas ini membantu siswa menyadari bahwa mereka memiliki nilai lebih dari sekadar nilai ujian. Dengan merasa berdaya, siswa tidak lagi mudah merasa rendah diri saat menghadapi kritik atau kegagalan. Mereka belajar bahwa kegagalan hanyalah bagian dari proses belajar, bukan cerminan dari jati diri mereka yang sebenarnya.
Selain kegiatan fisik dan sosial, pihak sekolah juga rutin mengadakan sesi konseling kelompok. Dalam sesi ini, siswa diberikan pemahaman tentang pentingnya menghargai perbedaan dan menumbuhkan empati. Mereka diajarkan bahwa setiap orang memiliki tantangan yang berbeda, sehingga membandingkan diri sendiri dengan orang lain adalah hal yang tidak produktif. Menanamkan pola pikir bahwa “setiap individu berharga” adalah inti dari remaja yang berdaya. Pendekatan ini secara drastis menurunkan tingkat kecemasan sosial dan perundungan di lingkungan sekolah.