Sekolah Menengah Pertama (SMP) adalah masa krusial dalam pembentukan identitas sosial dan moral seorang remaja. Pada fase inilah siswa mulai berinteraksi secara intensif dengan keragaman yang lebih luas, baik suku, agama, ras, maupun latar belakang ekonomi. Oleh karena itu, peran SMP menjadi sangat vital dalam upaya Mengajarkan Toleransi dan membangun jembatan pemahaman antar perbedaan. Tujuan utama dari pendidikan Mengajarkan Toleransi di tingkat ini adalah untuk menciptakan individu yang tidak hanya menghormati, tetapi juga menghargai keragaman sebagai kekayaan bangsa. Sekolah harus bertindak sebagai lingkungan yang aman (inklusif), tempat prasangka dapat diatasi melalui dialog konstruktif dan pengalaman bersama. Keberhasilan dalam Mengajarkan Toleransi di jenjang ini akan sangat menentukan kualitas interaksi sosial siswa di masa depan.
Salah satu program yang terbukti efektif adalah penerapan Kurikulum Integrasi Empati. Program ini, yang diluncurkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan secara nasional pada Semester Ganjil tahun ajaran 2024/2025, mewajibkan adanya sesi diskusi mingguan yang fokus pada studi kasus konflik dan solusi damai. Sesi ini biasanya dilaksanakan setiap Rabu pagi selama jam pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Di SMP Tunas Bangsa, Jakarta Selatan, misalnya, implementasi program ini berhasil menurunkan laporan insiden bullying berbasis SARA dari rata-rata 5 kasus per bulan menjadi hanya 1 kasus per bulan dalam periode enam bulan. Data ini tercatat dalam laporan internal sekolah pada Juni 2025.
Selain integrasi kurikulum, sekolah juga harus mencontohkan praktik toleransi dalam tata kelola sehari-hari. Hal ini mencakup penerapan kebijakan non-diskriminasi yang ketat. Pada Senin, 17 Maret 2025, Kepala Sekolah Dr. Rina Kusuma dari SMP Swadaya Mataram mengeluarkan surat edaran resmi yang menetapkan bahwa setiap pelanggaran etika sosial yang merujuk pada ujaran kebencian akan dikenakan sanksi disipliner berupa skorsing selama tiga hari kerja. Kebijakan ini merupakan hasil konsultasi dengan Lembaga Perlindungan Anak dan Remaja (LPAR) yang merekomendasikan penindakan cepat dan terukur untuk kasus-kasus intoleransi.
Aspek penting lainnya adalah keterlibatan aktif dalam kegiatan lintas budaya. Klub Kreativitas dan Budaya di berbagai SMP sering menjadi wadah utama. Pada Sabtu, 12 April 2025, klub di SMP Negeri 5 Bandung menyelenggarakan “Pekan Kebhinekaan,” di mana siswa-siswa menampilkan tarian dan makanan tradisional dari minimal lima suku berbeda di Indonesia. Acara ini tidak hanya merayakan perbedaan tetapi juga membuka ruang diskusi tentang keunikan setiap budaya, memperkuat upaya Mengajarkan Toleransi melalui pengalaman langsung yang positif. Dengan demikian, sekolah tidak hanya mentransfer pengetahuan, tetapi juga membentuk karakter remaja yang berjiangkuan luas dan mampu hidup harmonis dalam masyarakat majemuk.