Kehidupan remaja di Jakarta tidak bisa dilepaskan dari interaksi di jagat maya yang berlangsung selama dua puluh empat jam penuh. Namun, di balik kemudahan komunikasi, terdapat ancaman nyata yang dapat merusak mental generasi muda, yaitu perundungan siber. Menanggapi fenomena ini, SMPN 78 Jakarta mengambil inisiatif strategis dengan mengedepankan cyber-bullying prevention melalui penguatan nilai-nilai internal. Fokus utama sekolah bukan sekadar pada pembatasan penggunaan gawai, melainkan pada pengembangan kualitas batin siswa agar mampu menjadi pribadi yang bijak di ruang digital.
Salah satu kunci utama dalam pencegahan ini adalah pengasahan peran kecerdasan moral siswa. Kecerdasan moral bukan hanya tentang mengetahui mana yang benar dan salah, tetapi memiliki kekuatan kehendak untuk bertindak sesuai dengan nilai-nilai kebenaran tersebut meskipun tidak ada orang yang mengawasi. Di SMPN 78 Jakarta, siswa diajak untuk memahami bahwa setiap huruf yang diketik dan setiap konten yang dibagikan memiliki dampak emosional bagi orang lain. Dengan membangun empati yang dalam, siswa secara alami akan merasa enggan untuk menyakiti sesamanya melalui layar ponsel.
Pendidikan mengenai cyber-bullying prevention di lingkungan sekolah ini dilakukan secara holistik. Guru-guru tidak hanya memberikan ceramah satu arah, tetapi melibatkan siswa dalam diskusi kelompok mengenai studi kasus nyata. Siswa diajak untuk membedakan mana yang merupakan candaan sehat dan mana yang sudah menjurus pada pelecehan atau penghinaan. Melalui simulasi ini, kecerdasan moral mereka diuji untuk tetap berdiri di pihak yang benar, bukan sekadar ikut-ikutan tren negatif demi pengakuan kelompok. Hal ini menciptakan ekosistem sekolah yang suportif dan saling menjaga satu sama lain.
Selain itu, sekolah juga menekankan pentingnya keberanian untuk menjadi upstander, yaitu orang yang berani membela korban atau melaporkan tindakan perundungan siber. Sering kali, perundungan terus terjadi karena orang-orang di sekitarnya hanya menjadi penonton yang diam. SMPN 78 Jakarta melatih siswanya agar memiliki integritas untuk menghentikan rantai kebencian tersebut. Dengan dukungan dari guru bimbingan konseling, siswa diberikan saluran yang aman untuk melaporkan perilaku negatif tanpa rasa takut akan intimidasi balik. Di sinilah letak keberhasilan pembentukan karakter yang berani dan bertanggung jawab.