Tugas rumah atau pekerjaan rumah (PR) seringkali dipandang sebagai beban alih-alih sebagai alat pengayaan pendidikan, dan kegagalan dalam konteks ini tidak jarang terjadi. Kegagalan PR bukan selalu tentang nilai buruk, tetapi seringkali tentang kegagalan mencapai tujuan utamanya: memperkuat pemahaman dan menumbuhkan kemandirian belajar. Ketika PR dirancang tanpa konteks, bersifat repetitif, atau terlalu menuntut waktu, ia […]